- Teacher: Елена Владимировна Солодовникова
Приветствуем вас в системе дистанционного обучения ОГАПОУ «Белгородский машиностроительный техникум»!
На данном портале предоставляется возможность обучаться, размещать курсы и мониторить процесс обучения.
Данный портал создан для дистанционной поддержке очных курсов. Учебные курсы и ресурсы портала могут быть использованы преподавателями, студентами очной, очно-заочной формы обучения, слушателями дополнительных образовательных программ.
Информация для связи с ОГАПОУ «Белгородский машиностроительный техникум»
Юридический адрес: 308002, г. Белгород пр. Б. Хмельницкого, д. 115
Основные телефоны: (4722) 26-02-82, 26-18-92
Адрес в Интернете: https://bmt31.ru/
Электронная почта: belpu4@yandex.ru
Расписание учебных занятий:
Available courses
- Teacher: Елена Владимировна Солодовникова
- Teacher: Юлия Сергеевна Иващенко
- Teacher: Юлия Сергеевна Иващенко
Курс математики (ОВЗ)
- Teacher: Юлия Сергеевна Иващенко
Задания для группы МК-21. Производственное обучение.
Конкурс профессионального мастерства "Лучший по профессии - 2021"
- Teacher: Лидия Петровна Дорохова
Задания для группы МК-21. Производственное обучение.
Тест для подготовки к конкурсу профмастерства с использованием ИКТ.
- Teacher: Лидия Петровна Дорохова
Задания для группы МК-31. Производственное обучение.
Тест-викторина: "Знаешь ли ты свою профессию?"
- Teacher: Лидия Петровна Дорохова
Задания для группы МК-31. Производственное обучение.
Конкурс профмастерства по профессии 23.01.07. Машинист крана(крановщик)
- Teacher: Лидия Петровна Дорохова
Темы дипломных работ ГИА для группы МК-31.
- Teacher: Лидия Петровна Дорохова
Культура речи и деловое общение
- Teacher: Татьяна Борисовна Щербинина
- Teacher: Мария Ивановна Лысак
Дисциплина входит в состав учебных дисциплин общего гуманитарного цикла ОГСЭ.03.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- взаимосвязь общения и деятельности;
-цели, функции, виды и уровни общения;
-роли и ролевые ожидания в общении;
-виды социальных взаимодействий;
-механизмы взаимопонимания в общении;
-техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
-этические принципы общения;
-источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.
В процессе освоения учебной дисциплины у обучающихся должны быть сформированы компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
- Teacher: Анастасия Васильевна Марченко
- Teacher: Елена Владимировна Солодовникова
Курс ОП.06 Инженерная графика для СП-21
- Teacher: Надежда Владимировна Черняева
МДК 04.01 для 4 курса
- Teacher: Наталья Михайловна Гвоздева
МДК 02.02 для 4 курса
- Teacher: Наталья Михайловна Гвоздева
Задание
для проведения конкурса профессионального мастерства «Лучший по профессии - 2021» в ОГАПОУ «Белгородский машиностроительный
техникум 23.01.07 Машинист крана (крановщик) разработано в соответствии с Положением о проведении конкурса профессионального
мастерства «Лучший по
профессии - 2021» в ОГАПОУ «Белгородский машиностроительный
техникум» 23.01.07 Машинист крана (крановщик).
- Teacher: Сергей Сергеевич Семенов
- Teacher: Елена Витальевна Косякова
Выполнять расчеты и конструирование сварных
соединений и конструкций
- Teacher: Илья Иванович Дорохов
Выполнение расчетов и конструирование сварных соединений и конструкций
- Teacher: Илья Иванович Дорохов
- Teacher: Елена Витальевна Косякова
Выполнение расчетов и конструирование сварных
соединений и конструкций
- Teacher: Илья Иванович Дорохов
Применение различных методов, способов и приемов сборки и сварки конструкций с эксплуатационными свойствами.
Выполнение технической подготовки производства сварных конструкций.
- Teacher: Наталья Михайловна Гвоздева
Применение различных методов, способов и приемов сборки и сварки конструкций с эксплуатационными свойствами.
Выполнение технической подготовки производства сварных конструкций
- Teacher: Наталья Михайловна Гвоздева
- Teacher: Юрий Вадимович Сергеев
- Teacher: Валентина Ивановна Шахбанова
- Teacher: Наталья Леонидовна Баланда
- Teacher: Елена Владимировна Солодовникова

- Teacher: Фёдор Михайлович Борисовский
для профессии: 13.01.10 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»
Срок обучения: 10 месяцев
- Teacher: Наталья Леонидовна Баланда
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины «Физика» направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможностями применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.
Освоение содержания учебной дисциплины «Физика», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с приборами и устройствами;
- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;
- умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
- самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;
- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;
- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития.
метапредметных:
- использовать различные виды познавательной деятельности для решения физических задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для изучения различных сторон окружающей действительности;
- использовать основные интеллектуальные операции: постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон физических объектов, физических явлений и физических процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
- использовать различные источники для получения физической информации, умение оценить её достоверность;
- анализировать и представлять информацию в различных видах;
- публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации.
предметных:
- сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;
- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
- сформированность умения решать физические задачи;
- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;
- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников;
- сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях;
- сформированность умения исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов, объяснять связь основных космических объектов с геофизическими явлениями;
- владение умениями выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования;
- владение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата;
- сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности.

- Teacher: Роман Алексеевич Зенин
Св 22
- Teacher: Татьяна Борисовна Щербинина
- Teacher: Елена Витальевна Косякова
Для специальности: 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям).
Рабочая программа профессионального модуля является
частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС
по специальности СПО 13.02.11Техническая
эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования
(по отраслям)в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД):
Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудованияи соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и
электромеханического оборудования.
2. организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт
электрического и электромеханического оборудования.
3. осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации
электрического и электромеханического оборудования.
4. составлять отчетную документацию по техническому обслуживанию и
ремонту электрического и электромеханического оборудования.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использованапри подготовке специалистов по специальности «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»при наличии основного общего образования и полного (среднего) образования. Опыт работы не требуется.
1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
· выполнения работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования;
· использования основных измерительных приборов;
уметь:
· определять электроэнергетические параметры электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем;
· подбирать технологическое оборудование для ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем, определять оптимальные варианты его использования;
· организовывать и выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования;
· проводить анализ неисправностей электрооборудования;
· эффективно использовать материалы и оборудование;
· заполнять маршрутно-технологическую документацию на эксплуатацию и обслуживание отраслевого электрического и электромеханического оборудования;
· оценивать эффективность работы электрического и электромеханического оборудования;
· осуществлять технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;
· осуществлять метрологическую проверку изделий;
· производить диагностику оборудования и определение его ресурсов;
· прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования;
знать:
· технические параметры, характеристики и особенности различных видов электрических машин;
· классификацию основного электрического и электромеханического оборудования отрасли;
· элементы систем автоматики, их классификацию, основные характеристики и принципы построения систем автоматического управления электрическим и электромеханическим оборудованием;
· классификацию и назначение электроприводов, физические процессы в электроприводах;
· выбор электродвигателей и схем управления;
· устройство систем электроснабжения, выбор элементов схемы электроснабжения и защиты;
· физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики, области применения, правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;
· условия эксплуатации электрооборудования;
· действующую нормативно-техническую документацию по специальности;
· порядок проведения стандартных и сертифицированных испытаний;
· правила сдачи оборудования в ремонт и приема после ремонта;
· пути и средства повышения долговечности оборудования;
· технологию ремонта внутрицеховых сетей, кабельных линий, электрооборудования трансформаторных подстанций, электрических машин, пускорегулирующей аппаратуры.

- Teacher: Наталья Леонидовна Баланда
- Teacher: Римма Инсафовна Мельникова
- Teacher: Елена Владимировна Солодовникова
Цели и задачи учебной дисциплины "Астрономия" – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Содержание программы «Астрономия» направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о фундаментальных астрономических законах и принципах, лежащих в основе современной картины мира; наиболее важных открытиях в области астрономии, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по астрономии для объяснения разнообразных явлений, оценивать достоверность естественнонаучной информации;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений астрономии на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможностями применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.
Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
– сформированность научного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития астрономической науки;
– устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии;
– умение анализировать последствия освоения космического пространства для жизни и деятельности человека;
метапредметных:
– умение использовать при выполнении практических заданий по астрономии такие мыслительные операции, как постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон астрономических явлений, процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
– владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем, возникающих при выполнении практических заданий по астрономии;
– умение использовать различные источники по астрономии для получения достоверной научной информации, умение оценить ее достоверность;
– владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою зрения по различным вопросам астрономии, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме астрономического характера, включая составление текста и презентации материалов с использованием информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
– сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
– понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
– владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;
– сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
– осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.

- Teacher: Наталья Викторовна Ключникова
- Teacher: Екатерина Викторовна Киданова
- Teacher: Римма Инсафовна Мельникова
- Teacher: Наталья Леонидовна Баланда
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования (ФГОС СПО).
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
- дать необходимый минимум знаний о религии как мировоззренческой сфере культуры, необходимых для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения личности;
- способствовать выработке высокого ценностного отношения к духовному, историческому и культурному наследию русского и других народов России;
- содействовать формированию нравственной культуры обучающихся в соответствии с принципами православной этики,
- содействовать формированию эстетической, правовой, экологической культуры обучающихся;
- способствовать развитию понимания ценности человеческой личности, взаимосвязи прав и обязанностей ее в семейной и общественной жизни;
- воспитать уважение к предкам, историческому прошлому страны и государства, народов России как основы просвещенного российского патриотизма и гражданственности, любовь к Родине, семье, соотечественникам и согражданам.
- Teacher: Татьяна Сергеевна Пуль
- Teacher: Римма Инсафовна Мельникова
- Teacher: Евгения Геннадьевна Немцева
- Teacher: Елена Владимировна Солодовникова
ТЭО-11, СП-21 (17.09.2021) - Тема 5,6.
МК-21 18.09.2021 - Тема 12, 13.
СП-31 18.09.2021 - Тема 15, 16.
МК-21 25.09.2021 - Тема 14
ЭЛ-12 30.11.2021 - Тема 9
- Teacher: Сергей Сергеевич Семенов
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины «Физика» направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможностями применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.
Освоение содержания учебной дисциплины «Физика», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и в быту при обращении с приборами и устройствами;
- готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;
- умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;
- самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;
- умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;
- умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития.
метапредметных:
- использовать различные виды познавательной деятельности для решения физических задач, применять основные методы познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) для изучения различных сторон окружающей действительности;
- использовать основные интеллектуальные операции: постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон физических объектов, физических явлений и физических процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
- умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
- использовать различные источники для получения физической информации, умение оценить её достоверность;
- анализировать и представлять информацию в различных видах;
- публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации.
предметных:
- сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
- владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической терминологией и символикой;
- владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
- сформированность умения решать физические задачи;
- сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;
- сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников;
- сформированность системы знаний об общих физических закономерностях, законах, теориях, представлений о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях;
- сформированность умения исследовать и анализировать разнообразные физические явления и свойства объектов, объяснять связь основных космических объектов с геофизическими явлениями;
- владение умениями выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования;
- владение методами самостоятельного планирования и проведения физических экспериментов, описания и анализа полученной измерительной информации, определения достоверности полученного результата;
- сформированность умений прогнозировать, анализировать и оценивать последствия бытовой и производственной деятельности человека, связанной с физическими процессами, с позиций экологической безопасности.

- Teacher: Наталья Викторовна Ключникова